岳麓区靠谱融城职业中专办学水平

中国中等职业学校在校生人数不断增加 数据显示，2019年中国民办中等职业学校数量为1985所，较上年减少8所，下降0.4%;但是2015-2019年中国民办中职学校的在校生人数持续增长，2019年达到约224.4万人，同比增加了14.67万人，增长率约6.9%。高职院校将扩招100万人 2015至2019年，中国职业高中毕业生人数逐年下降，影响了高职院校生源数。在2019年3月的十三届全国人大二次会议上，在作出机关工作报告时提出，要加快发展现代职业教育，在缓解当前就业压力的同时解决高技能人才短缺问题。2020年机关工作报告提出，高职院校要在两年期间大规模扩招200万人，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。专注于高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的培养。岳麓区靠谱融城职业中专办学水平

工业自动化：实质就是实现自动，减少人工，将机械设备代替人工。 自动化行业主要分为机械设计、机加工、装配、电器、编程这五个板块。 1. 机械设计 机械设计就是电脑软件制图：机械设计师会在电脑上画出能生产出特定产品的器械设备3D模型图。这听起来似乎有些难度，但他们是怎么做到的呢？答案很简单——由小到大，先把一个大型设备拆分成一个个单独的零件、部件，把这些的零配件根据实际生产需要设计出来，再在电脑上把它们组装成一个完成的设备，于是就形成了一套完整的3D模型图。3D模型出来后机械设计师再将其转化成二维平面图交给加工部。宁乡专业融城职业中专学校办学理念：以德育养成为基础、以升学就业为导向、以职业技能为依托、以创新创业为特色；

开班仪式上，长沙兴才教育科技有限公司董事谢卫国先生，代公司向长沙市融城理工中等职业学校捐赠20万元，湖南中华职业教育社秘书长冯立兵为长沙市融城理工中等职业学校授牌；“致公•乡村振兴班”的开办是一次有着非凡意义的善举，能传递党和机关对贫困家庭学生的关怀，能激励学子们勇克时艰、砥砺奋进、自信自强。我校董事长谷立英女士表示，我们将谨记服务学生、办好人民**满意教育的初衷和使命，秉持着一切为了学生，为了学生一切的精神，在踏实办好职业教育的同时，传递爱心、传递价值，为孩子、为教育、为和谐社会、为梦的实现作出积极贡献。我校校长杨贯中表态我校将借助“致公•乡村振兴班”资助的东风，服务困难家庭、服务地区教育，做好贫困学生的教育帮扶与技能培养工作，让受助学生早日成人成才，延续致公精神

1、报到时间 : 春季招生报到时间:每年11月1日开始预报名，过完春季正月六开始入校学习，可随时报到入学，3月6日正式开学秋季招生报到时间:每年3月1日至10月31日，集中报到:开学时间:每年8月20日，以后陆续开班，老生返校为8月20日-31日 2、报到手续 所有新生报到时必须携带身份证原件和毕业证原件( 无身份证者必须在9月1日前办好，无毕业证者可来电咨询). 3、生活用品: 住校生生活用品按公寓化管理，被子、褥子，由学生自备，也可到校后自愿选购( 床单、被的颜色和样式须统 4、报名材料:个人有效身份证件坚持以“产教深度融合，校企合作共育；

对口升学班大专和本科的升学率是多少：我们都是签订了对口升学服务，只要按我们教学管理要求完成学业，原则上至少都能上大专，专科升学率为百分之99%，本科升学率也可以达到40%左右，我校在同等院校中比较一直都是排名靠前的，每年都有固定升学指标的。 对口升历史背景: 上世纪90年代中期，随着经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望，教育部出台了“对口升学”政策。对口升学是从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分，对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇智能设备与维护、卫生信息管理、安全技术与管理七大专业，对动漫与室内设；长沙有名融城职业中专升学率

莘莘学子的就业+创业+升学多元化发展之梦在长沙市融城理工中等职业学校放飞。岳麓区靠谱融城职业中专办学水平

中职班主任作为衔接“学校、学生、家长、社会”等各方面关系的桥梁和纽带，要担负起中职班主任的重担，一定要懂得中职生心理，能够为学生实施职业选择、开展职业生涯规划、投入专业学习、提供正确的人生价值标尺。同时也要具备比普通教育班主任更加扎实的心理健康教育素养，既要让学生走出“普职分流”的阵痛，用心用情关注他们，又要使他们发现新自我，接受新领域，由“普教”向“职教”平稳自由转换，而不是处处替代他们作出“决定”。要挖掘职教学生优势和专长，向家长全景式展示学生真实成长空间，使家长和学生看到希望，从而树立新的目标。中职班主任切实把“因专业施教、因材施教”措施落实于班级管理全过程，落实“三全育人”的要求。概而言之，就是要具备让“准职教学生”岳麓区靠谱融城职业中专办学水平

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