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时间:2020年06月10日 来源:

教育的本质到底是什么?


诚然,信息化技术的发展,不断改变着教育的形式。**初的教育信息化,更多局限在投影机、电脑的普及


。(我还记得,英语老师拿着彩色的胶片放到了放映机上,然后老师拿着另外一张慢慢地重叠在屏幕上,


于是一只小鸟进入了视野——Polly)。后来,随着计算机的普及,数字教育、各种软件办公系统改变着老


师的工作方式。再后来,各种移动设备、平板电脑的诞生,打着study everywhere的口号,侵入着新一代


年轻人的生活。直到现在,AI时代,仿佛一切又要大变革了。





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信息技术的应用不是为了技术而技术,不是搞花架子。我们进入学校听了很多课,有不少教师把课件做得很漂亮,非常花哨。但是,我觉得有一些东西还不如在黑板上画一画,让学生更好地理解,而且更加有人情味。因此,我认为应该注意使用信息技术的教育效果,促使学生认知能力、思维能力和创造能力的提升。


  其次,人工智能+教育的使用风险是什么?互联网具有互联性、虚拟性、开放性,大数据拥有情报性、统计性等,那么人工智能和大数据对于教育来讲,它的优势到底在哪里?如何在培养人才和管理方面发挥人工智能的优势?应用的时候有没有风险?



长沙初中全科辅导加盟多少钱智能推送薄弱知识点。

现在的AI教育,过于注意知识本身,而忽略了价值观等软素质的培养


教育的根本任务,是培养有**品格,有正确价值观和道德品性的人。在传统教育里,从小学开始,我们


通过不同的课程,去塑造自己的人格。学习历史,学会尊重过去;学习生物,学会包容共存;学习数学,


学会理性思维;学习语言,学会交流。而现在的AI教育,更多侧重的是给你梳理知识,拍照搜题、个性化


推题、知识图谱。。。用户面对一个个知识点,提高了应试能力,却难以在简单快速的互联网学习场景中


提升自己的价值观。大数据是AI的基石,它可以有百万级种类的知识样本,对人类精神、价值、灵魂方面


的数据却几乎为0。而这才是教育**宝贵的东西。



探索以问题为导向的学科交叉人才培养模式;在课程体系建设方面强调“精密耦合”,打造人工智能**知识课程体系和应用模块课程;在评价机制方面强调“组合创新”,推进不同类型研究生的分类评价机制。这将为人工智能领域提供更加充分的人才支撑。


  在人工智能兴起伊始,曾有声音认为“人工智能将导致大量劳动者失业”,并呼吁限制人工智能发展。对此,有**表示,汽车发明时,全世界也担心赶马车的人要失业了,可如今还有谁会为不能驾驶马车而烦心呢?人工智能的发展,必将加速社会转型升级,并催生大量新兴职业。这从中国日前发布智能制造工程技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、人工智能训练师等16个新职业的举措中可见一斑。随着经济社会不断发展、新兴技术应用和人们需求提升,新产业、新业态、新模式必将持续涌现。唯有加快发展新一代人工智能,培养一大批勇闯“无人区”的高层次人才,才能抓住新一轮科技**和产业变革的机遇。


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通过人工智能智适应学习系统,加上线下实际的学习场景,设立先进的教学模式,能够将质量教学送到全国各地


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